甘肃省二O一O年四月高等教育自学考试
心理健康教育与心理咨询 试卷
(99990)
第一部分 选择题（40分）
一、单项选择题（本大题共20小题, 每小题1分，共20分）
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将答题卡的相
应代码涂黑，错涂、多涂或不涂不得分。
1.下列各项中不属于制定心理健康标准的依据的是
A 统计常模 B 道德规范 C 生活适应 D 临床诊断
2. 心理咨询的工作对象被称为来访者或求助者、求询者，主要是指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的
A 异常人 B 病人 C 正常人 D 好人
3.下列有关脑力激荡法的表述错误的是
A 允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法
B 它利用了集体思考和讨论的方式
C 教师应鼓励学生真诚地提出意见
D 教师应及时纠正学生提出的无价值意见
4.实践证明，面对面的个别咨询是为来访者提供较深入的自我探索的
A 唯一方式 B 较好方式
C 可选方式 D 最佳方式
5.影响课堂心理气氛的决定因素不包括
A 教师的领导方式 B 教师对学生的期望
C 教师的衣着打扮 D 教师的教学能力
6.如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子沟通的正确方式是
A 责令孩子立即停止自己的行为 B 忍耐孩子的干扰
C 指出孩子行为的恶劣影响
D 描述行为(只描述不评价)，指出行为的后果，说出对这个后果的感受
7.家庭教育中父母正确的教养方式是
A 专制型 B 民主型 C 溺爱型 D 放任型
8.保密性原则要求心理健康教育工作者对心理健康教育档案的内容要做到
A 一般保密 B 重点保密
C 相对保密 D 绝对保密
9.学校心理健康教育管理体制模式中最理想的模式是
A 独立模式 B 全面渗透模式
C 德育管理模式 D 班主任工作模式
10.下列哪一项不能反映心理健康教育绩效评估的功能
A 导向功能 B 诊断功能 C 激励功能 D 特殊功能
11.心理健康教育工作者最主要的职责是
A 为学校服务 B为教师服务 C 为学生服务 D 为家长服务
12.下列表述对心理咨询理解有误的是
A 心理咨询是一种专业性的助人活动。
B 心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题
C 心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人
D 心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化
13.心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是
A 心理咨询针对的是青少年，心理治疗针对的是成年人
B 心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题
C 心理咨询针对的是异常人，心理治疗针对的是正常人
D 心理咨询针对的是一般学生，心理治疗针对的是问题学生
14.下列关于咨询师与来访者的关系中,最适合建立咨询关系的一类人是
A 陌生人 B 师生 C 朋友 D 亲属
15.孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于
A 神经性焦虑 B 现实性焦虑 C道德性焦虑 D 安全性焦虑
16.心理咨询的终极目标是指
A 咨询师个人要实现的咨询目标
B 引导来访者走向某种生活或成长之路的咨询目标
C 某咨询流派要实现的咨询目标
D 咨询专业组织要实现的咨询目标
17.下列不符合真诚的含义的是
A 咨询师对自己要真诚 B 咨询师对来访者要真诚
C 咨询师要坦率地与来访者交谈，不掩饰和伪装自己
D 咨询师要把自己知道的一切都说出来
18.从会谈中信息加工的角度而言，在咨询过程中，人们倾向于
A 知觉并记住符合自己需要的信息
B 知觉并记住符合社会准则的信息
C 逃避危险性的信息 D 忘记有创伤的信息
19.不符合心理咨询结束阶段考虑转介的情况是
A 长期咨询无效 B 来访者的问题不属于心理咨询范畴
C 来访者当前的重大压力不能及时、有效处理
D 长期咨询，来访者无明显进步
20.在团体咨询中，组长扮演的角色应是
A 领导者 B 监督者
C 评论者 D 技术专家和模范的参与者
二、多项选择题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的四个备选答案中,至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上的相应代码涂黑；错涂、多选、少涂或不涂不得分。
21.保持良好的心理功能状态，必须符合的基本原则是
A 精神与物质的统一性原则 B 心理活动与客观环境的同一性原则
C 心理过程之间协调一致性原则 D 个性特征的相对稳定性原则
22.第三届国际心理卫生大会提出关于心理健康的标准有
A 身体、智力、情绪十分协调
B 适应环境，人际关系中能彼此谦让
C 有幸福感
D 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活
23.下列表述对心理健康教育的基本涵义理解正确的是
A 是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动
B 是素质教育的重要组成部分
C 是治疗精神疾病的重要手段
D 是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节
24.我国心理健康教育发展的基本趋势是
A 心理健康教育的制度化 B 心理健康教育的普遍化
C 心理健康教育的专业化 D 心理健康教育的西方化
25.情绪辅导的内容与措施包括
A 情绪熏陶 B 情绪识别 C 情绪沟通 D 情绪控制
26.教师在指导青少年学生进行正常异性交往时，要告诫或建议他们把握好的两个原则是
A 热烈 B 冷静 C 自然 D 适度
27.使用心理测验的意义具体体现在
A 有助于帮助咨询员界定来访者的基本情况和主要问题
B 有助于咨询员提出具体的、符合来访者情况的咨询目标和咨询计划
C 有助于咨询员判断是否需要把来访者转介到其他机构
D 有助于咨询员及时了解和调控咨询过程
28.课堂心理气氛的营造策略包括
A 评估策略 B 放松策略 C 交往策略 D 威信策略
29.从广义上说，心理健康教育工作者的专业技能包括
A 心理健康教育的技能
B 设计并实施团体心理健康教育活动课的技能
C 设计并实施个别心理咨询与辅导的技能
D 心理治疗与行为矫正的技能
30.咨询师对来访者接纳的意义是
A 有利于营造安全氛围 B 有利于促进来访者自由宣泄
C 有利于咨询师体验来访者的内心世界
D 有利于咨询师为来访者提供示范榜样
第二部分 非选择题（60分）
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
认为对的，打“√”，认为错的打“×”。
31．对心理健康与否的判别受到社会环境、文化风俗、宗教信仰、意识形态、民族特点等的影响。
32．心理健康教育的终极目标是防治心理疾病，增进心理健康。
33．心理咨询服务的对象是精神病患者。
34．团体咨询中，参与人员越多，效果越好。
35．西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
36．课堂教学在保证学生智育健康发展的同时，也肩负着对学生渗透心理健康教育的重任。
37．儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关系。
38．心理健康教育档案是有关学生心理特点变化历程及有关咨询、辅导的记录，是学籍档案的主要构成部分。
39．心理健康教育工作对从业人员有着特殊的要求，必须由经过规范而又严格训练的具备专门技能、知识和相应素质的人员来担任。
40．基于保密原则，咨询师不应告诉儿童父母任何关于儿童咨询的信息。
四、解释概念题（本大题共5小题每小题2分，共10分）
41．价值中立
42．共情
43．行为契约
44．元认知控制
45．结构式团体
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
46．简述心理健康教育的基本涵义。
47．简述同伴关系教育与辅导的措施。
48．简述咨询过程的三个阶段。
49．什么是攻击行为？对于儿童的攻击行为的矫治可采取的方法有哪些？
六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
50．小黄，男，初一学生，单亲家庭。小黄在小学二年级时出于好奇偷拿了同学的一块电子手表，回家后受到母亲的打骂，他认识到了错误并做了改正。但小黄的母亲却揪住此事不放，一旦小黄稍有不对，就拿这件事来讽刺他，还在左邻右舍面前提起令他难堪、气恼。，小黄因此害怕母亲，在心里有些恨妈妈，但却不敢顶撞。在学校他也是小心翼翼，走路低着头，对同学低声下气，见了老师躲着走，从不和同学交往，上课发言声音很小，同学都嘲笑他是胆小鬼，没出息。他自己也认为自己没出息。
请你分析一下小黄同学心理和行为问题的深层次根源是什么？如何矫治？
51．王老师干教师工作20多年了，最近不知道是为什么，本来最爱和学生们呆在一起的她总是有意无意地避免与学生们近距离接触，学生们凑在一起说话，她听见了就心情烦躁，总想躲得远远的。在办公室里，原本爱说爱笑的她也不愿主动和同事聊天了。学生的作业也不像过去那样认真批改，总是草草了事。有时还自言自语：真没意思。
请你运用自己所掌握的知识和理论解释王老师出现了什么问题？可能的原因有哪些？并结合这个案例谈谈影响教师心理健康的因素及维护教师心理健康的措施。
